如何使学生更好更快成才，多出成果，增加学生在就业市场上的竞争力，这是研究型大学关注的焦点，尤其是在研究生学制改革的情况下。文学院陈文新教授在这方面的探索已卓有成效，他所指导的学生，先后12次获校优秀研究生奖。

记：都说您的研究生成果多，被用人单位看好，您有个硕士毕业生连人民文学杂志社和中华书局要他都没去？

陈：可以这么说。

记：您是《中华大典·明清文学分典》的领衔编纂者之一，《明清文学分典》副主编兼明文学部二主编，《分典》刚刚问世；听说您正在主编另一部巨著，叫什么？

陈：《中国文学编年史》。

记：也很大吧？

陈：从周秦、汉魏一直到现当代，共18卷，每卷约70万字。

记：参加这一工程，除了武汉大学外还有哪些单位？

陈：参加这一项目的学术单位包括北京大学、中国社会科学院、中华书局、中国人民大学等共9个博士点。

记：作为一个高校教师、学者，现在招生数量大，教学任务重，又有各种量化指标评估，要取得经得住时间考验的学术精品，要为国家文化建设做出有实质意义的贡献，又要培养出高素质的学术梯队实属不易。您是怎么做到这些的？

陈：我有三个应对方略：一是组织硕、博士生做学术普及工作，既帮助学生完成了相关指标，又提高了他们的学术水平。这需要两个前提，其一是导师个人具有深厚的学术功力，而且能写出一流的普及性著作，其二是出版选题必须是他的领域，能够具体指导和把关。把长远的学术规划分解为一系列阶段性成果，以应对各种评估，这是我的第二个方略。三是潜心文化建设，以期传世。

记：作为一个学者，您致力于经营传世之作，是为了充分延长学术寿命吧？

陈：1998－2003年主持的文化建设工程是《中国古代文学流派研究丛书》，1994－2005年协助吴志达先生编纂《中华大典·明清文学分典》，从2002年到现在主持《中国文学编年史》。

人文学者的核心使命是传承文化，只有高质量的文化工程才有传世的可能。在完成教学任务的前提下，我持续关注的是这件事。

记：你的学术领域集中于中国小说史和明清文学，出版《文言小说审美发展史》、《明代诗学》等著作20余种，其中境外8种，发表论文200余篇，其中境外10篇，主持教育部重大项目和重大文化工程等。您指导的学生也得奖不少。

陈：是的，近几年来，吴光正的《中国古代小说原型与母题》获2004年黑龙江省优秀社科成果二等奖；鲁小俊的《休闲古文鉴赏辞典》2001年获湖北省图书奖提名奖，王同舟、乐云、余来明等共12次获得武汉大学优秀研究生奖。他们中有不少人在独立完成国家以及省部级重点社科项目。

我组织学生做了两套书：一套是《四大小说名著导读丛书》，对四大名著进行解读；一套是《中国古典文学名著与民俗文化丛书》，从民俗文化的角度探讨一些小说名著，出版后评价很好。别人说我指导把关到位。实际上我的指导就是授课，一个一个问题地讲解；那套书我从头到尾修改过两遍，其中三分之一的部分是我执笔完成。我们最近出版的《红楼梦》百家汇评本，也很受欢迎，《中国古典文学名著与民俗文化丛书》被翻译成韩文出版。

记：您的不少学生一直在实战，不是演习，而且战绩不少。您用您的实力“挣得”项目，搭起平台，让他们在上面快速成长。

陈：我希望我们培养的学生受到社会得欢迎和好评。

来源：《武汉大学报》2005年11月11日